Функциональные стили речи и их особенности
Часто тексты выполняют одновременно несколько функций, и поэтому в них могут сочетаться разные стили. Это только проба на язык, на вкус, на осязание. Обратите внимание, что вопросы каждый раз разные, а варианты перемешиваются. Границы между разными стилями во многом условны, каждый из них не образует замкнутую систему.
Основная задача данного стиля — воздействовать на чувства и воображение читателя.
Отсюда стремление к свежести образа, неизбитым выражениям и широкое использование выразительных, эмоционально-экспрессивных средств речи. Художественная речь — это высшая форма творческого использования языка, его богатств, при этом ей в такой степени свойственна авторская индивидуальность, что по анализу языка можно определить принадлежность текста тому или иному писателю. Разговорно-обиходный стиль — это функциональный стиль, обслуживающий неофициальное общение.
Он относится к устной форме существования языка, и поэтому ему свойственны многочисленные повторы, вопросно-ответная форма изложения. Его отличает конкретность, экспрессивность, выражение субъективного отношения к излагаемому. Наряду с общеупотребительными словами он включает слова диалектно и социально ограниченные профессионализмы, просторечия, жаргонизмы , а также эмоционально и экспрессивно окрашенные.
Каждый функциональный стиль обладает своими особенностями в реализации общелитературной нормы. Различение стилей осуществляется на уровне использования норм орфоэпии, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса. Обучение владению стилевым богатством, а также практика предупреждения и устранения речевых ошибок — одна из центральных задач культуры речи.
Задание 1. Определите стилевую принадлежность текстов. Ответ аргументируйте. И, конечно, был шторм. Вечерний, с багровым закатом и тучами, бегущими за горизонт в море. И волны с белыми головами ломали себе кости на скалах и на камнях пляжа.
Они грозно ревели, разбегаясь для прыжка, бились в берег и, превратившись в белое кипящее молоко, зло шипели, возвращаясь в море. Эта история случилась в Югославии, в этом сказочном уголке земли, в городке, который называется Дубровник.
Был конец сентября — золотое время для всех любящих одиночество отдыхающих да и для жителей, потому что волны туристов схлынули в Италию, Германию, Францию и Россию и восстановилось подобие покоя. Даже музыка из ресторана звучала мягко и сентиментально.
Высоцкий В. У моря. Далее программа загрузки разыскивает другие BIOS-чипы, которые могут быть встроены, к примеру, в платы расширения. SCSI-контроллеры при этом будут запускать свои собственные тестовые программы. После этого BIOS берется уже конкретно за платы расширения, а также расстановку и проверку распределения ресурсов.
Шухин И. BIOS компьютера. Сравнивать литературный и кино-тексты достаточно сложно. Прежде всего потому, что каждый из них подчиняется принципиально разным организующим законам, ориентированным на иной тип восприятия. Если литературный текст, как письменный, связан более или менее строгой логикой, то киноповествование, главным образом направленное на визуальное и звуковое восприятие, как, в частности, и устный текст, менее структурировано.
Михайлов В. В порядке примера я хотел бы привести еще один образ. Я разговаривал раз с одним скульптором, и он мне сказал: часто люди воображают, что скульптор берет глыбу камня, или мрамора, или кусок слоновой кости, придумывает, что он мог бы из него спроектировать, и начинает обтачивать, обтесывать, соскабливать всё, что не соответствует его в и дению.
Это, сказал он, не так. Настоящий скульптор смотрит на материал и, глядя на него, вдруг — или постепенно — обнаруживает красоту, уже заключенную в нем, и тогда начинает расчищать, высвобождать эту красоту от всего, что нам и ему мешает ее видеть. Иными словами, статуя уже внутри материала, красота уже внутри; и цель работы — высвободить её от того, что закрывает её от нас.
И цель нашей жизни в том, чтобы копать, копать неустанно, пока мы не доберемся до этого потаенного сокровища в самом себе и не усвоим его, не отождествимся с ним. Митрополит Сурожский Антоний. Как жить с самим собой. Итак, как я приступаю практически к изучению нового языка? Предположим, я хочу изучить азильский язык. Такого языка, конечно, не существует.
Придумала я его в этот самый момент, чтобы обобщить и подчеркнуть единство моего подхода. Для начала я пускаюсь на поиски достаточно толстого азильского словаря.
Сначала использую этот словарь как учебник. Слова не учу, только рассматриваю их: считаю буквы и звуки, измеряю их длину, как если бы речь шла о кроссворде.
Пока я разбираюсь с правилами чтения, словарь открывает мне и другие "секреты" языка: начинаю подмечать, с помощью каких средств образуются от одного корня различные части речи, как глагол становится существительным, существительное — прилагательным, прилагательное — наречием и т.
Это только проба на язык, на вкус, на осязание. Первое сближение с языком, чтобы потом подружиться. Като Ломб. Как я изучаю языки.
Если б я мог выбрать то, что хочу, черт подери! Ну, кем? Тысячи малышей, и кругом — ни души, ни одного взрослого, кроме меня.
А я стою на самом краю скалы, над пропастью, понимаешь? И мое дело — ловить ребятишек, чтобы они не сорвались в пропасть. Понимаешь, они играют и не видят, куда бегут, а тут я подбегаю и ловлю их, чтобы они не сорвались. Вот и вся моя работа. Стеречь ребят над пропастью во ржи. Знаю, это глупости, но это единственное, чего мне хочется по-настоящему. Сэлинджер Д. Над пропастью во ржи. Задание 2. Слова в тексте могут выражать не только прямое или переносное значение, но и передавать оттенки значения.
Проанализируйте с этой точки зрения глаголы «работать» и «думать», представленные в данном тексте. Какому стилю речи свойственно это явление? Однажды вечером Резерфорд зашел в лабораторию.
Хотя время было позднее, в лаборатории склонился над приборами один из его многочисленных учеников. Резерфорд помрачнел и раздраженно спросил: — Послушайте, а когда же вы думаете? Задание 3. Найдите слова с нарушением литературной нормы и определите стиль, в котором они могут быть реализованы.
Договоры — договора; корректоры — корректора; бухгалтеры — бухгалтера; крейсеры — крейсера; полюсы — полюса; слесари — слесаря; инструкторы — инструктора.
Лягу — ляжу, кладу — ложу; награжу — наградю, налягу — наляжу; ляг — ляж, положи — поклади, мурлычь — мурлыкай, напои — напой; дуршлаг — друшлаг; туфля — туфель. Задание 4. Прочитайте текст. Обратите внимание на тонкий механизм перехода мысли в слово. Какому стилю присуще это явление? Можно ли без потери части содержания изменить стиль данного текста?
Как содержание данного текста могло бы реализоваться в научном стиле? Как возникло, как созрело написанное? Кто-то жил, любил, страдал и наслаждался; наблюдал, думал, желал — надеялся и отчаивался. И захотелось ему поведать нам о чем-то таком, что для всех нас важно, что нам необходимо духовно увидеть, прочувствовать, продумать и усвоить. Значит, узнал он что-то значительное о чем-то важном и драгоценном.
И вот он начинал отыскивать верные образы, ясно-глубокие мысли и точные слова. Это было нелегко, удавалось не всегда и не сразу.
Ответственный писатель вынашивает свою книгу долго; годами, иногда — всю жизнь; не расстается с нею ни днем, ни ночью; отдает ей свои лучшие силы, свои вдохновенные часы; «болеет» ее темою и «исцеляется» писанием.
Ищет сразу и правды, и красот ы , и верного стиля, и верного ритма, и все для того, чтобы рассказать, не искажая, видение своего сердца И наконец произведение готово. О чтении. Задание 5. Ниже представлены тексты объявлений. Определите их стиль. Измените стиль и переделайте тексты по законам другого, избранного вами стиля. На горных тропах Таджикистана: «Путник! Будь осторожен! Помни, что ты здесь, как слеза на реснице!
Перед въездом в маленький город: «Снизьте скорость, у нас нет больницы! В Люксембурге: «Не превышайте скорость! На повороте вылетите или во Францию, или в Западную Германию! В Нью-Йорке: «Запомните: телеграфные столбы наносят вред вашим автомобилям только в порядке самозащиты! Ад еще не заполнен и наполовину! Задание 6. Человека высокого и крупного можно назвать так: великан, богатырь, гигант, атлант, исполин, колосс, гренадёр, Гулливер, Геракл, Антей, верзила, дылда, амбал, детина, мастодонт, слон, шкаф и пр.
Какое из перечисленных слов может стать названием нового каталога готовой одежды больших размеров от го и выше и по какой причине? Если ни одно из предложенных слов не кажется вам подходящим, предложите свои варианты.
Художественный стиль используется при создании художественной литературы. С его помощью автор воздействует на читателя, управляет его чувствами. В художественном стиле присущее богатство лексики, образность и эмоциональность. Возможно также смешивание всех других стилей. Художественный стиль выполняет эстетическую функцию, в этом состоит его главное отличие от разговорного и публицистического стилей.
Репетиторы О сайте Цены Библиотека Wiki-учебник. Оставить заявку на подбор репетитора. На этом сайте вы найдете репетитора! Оставьте заявку или позвоните нам. Мы подберем репетитора, учитывая все пожелания. Или найдите репетитора в нашей базе самостоятельно, используя фильтр слева.
Получите консультацию по телефону. Больше не надо ломать голову, к кому обратиться за помощью - для этого есть Nado5.
Наши репетиторы помогут вам. Прислушайтесь к нашим советам, чтобы найти репетитора быстрее: Совет 1. Мы подберем репетитора бесплатно! Прислушайтесь к нашим советам, чтобы найти репетитора быстрее: Совет 2. Мы найдем репетитора в течение дня! Прислушайтесь к нашим советам, чтобы найти репетитора быстрее: Совет 3. Что такое Wiki-учебник?
Функциональные стили речи Функциональный стиль речи представляет собой определенную систему языка, которая отвечает за цели и условия общения в определенной сфере и сочетает в себе совокупность стилистических языковых средств. Виды функциональных стилей речи В зависимости от сфер общественной жизни, в которой на сегодняшний день применяется язык, выделяют такие функциональные стили: официально-деловой, научный, публицистический, разговорно-обиходный и художественный.
Официально—деловой стиль Официально-деловой стиль речи применяется для передачи информации в условиях официальной обстановки законодательная, административно—правовая деятельность, делопроизводство. Научный стиль Главной функцией этого стиля является передача и распространение научной информации, а также доказательства ее истинности. Публицистический стиль Данный функциональный стиль речи используется для воздействия, чаще всего идеологического, на широкую публику с помощью средств массовой информации и ораторства.
Разговорный стиль Этот стиль выступает в роли инструмента непосредственной передачи и обмена информации, касающийся бытовых вопросов и не требующей официальной обстановки.
Художественный стиль Художественный стиль используется при создании художественной литературы. Нужна помощь в учебе? Wiki-учебник Что такое Wiki-учебник? В этом разделе: Цитаты и способы цитирования Возвратные глаголы Корень как часть слова Имя существительное Цирк и цирковое представление.
