Смешной текст для игры испорченный телефон, Испорченный телефон - Консервы - Академия живого бизнеса
Эти слова за счет своей эмоциональной насыщенности вытесняют другую информацию и обычно в тексте к последнему участнику сохраняются только секс и НЛО, но в то же время часто слово «секс» заменяют чем-то другим, например, «занимались любовью», «жили хорошо и все у них было в порядке». После прохождения слова по всей цепочке начинающий объявляет задуманное слово или фразу, а последний то, что до него дошло. В данной статье я описал классификацию тренинговых игр - что такое энерджайзеры, айсбрейкеры, ледоколы и т.
Вывод: задавать вопрос: «Понятно? Дальше анализируем, кто и что потерял из информации и почему. В ходе анализа можно сказать, что, например, текст про Марфушу специально написан для этой игры и в нем много несоответствий, которые еще больше путают участников.
Например, «Марфуша была примерной девочкой, работала на заводе». Эти предложения противоречат друг другу по восприятию, так как примерная девочка обычно представляется как школьница младших классов и т. Таким образом, можно рассмотреть закономерности при получении и передаче информации и сделать подробный анализ по листочку, прокомментировав каждый пункт. Тренер раздает участникам листы с текстом приложение 4 , зачитывает по очереди пункты, спрашивает у группы, что они думают по этому пункту, а затем дает свой комментарий и рекомендации, как нужно говорить, чтобы люди могли лучше и услышать и запомнить.
Это значит, что любой человек, услышав информацию, сравнивает ее со своими представлениями, со своим жизненным опытом, с известными ему фактами. И передавая ее дальше, может что-то поменять, рассказать по-другому, потому что ему так понятнее, потому что это соответствует его жизненному опыту. Это значит, что люди делят информацию на важную и неважную, причем важную и неважную не для них, а в данном тексте. И неважную информацию забывают сказать, полагая, что другая является более важной. Из-за этого текст начинает сокращаться от игрока к игроку.
Обычно уже четвертый или пятый участник замечают, что приглашать следующего начинают все быстрее и быстрее. В данном тексте, например, используется слово «примерная». Это слово сейчас используется редко, и обычно в конце Марфуша становится хорошей, добропорядочной и так далее. В данном тексте во многом отсутствует логика, а некоторые предложения противоречат друг другу.
Обычно это приводит к тому, что люди начинают как-то связывать предложения. Например, «Марфуша жила в деревне, затем поехала в город», «вышла замуж и стала работать на заводе», или «и пошла в лес за грибами» и так далее. Но «больное» слово может доползти до конца, а может быть заменено на менее опасное и эмоционально выдержанное».
В тексте два момента, которые привлекают внимание, это секс и НЛО. Эти слова за счет своей эмоциональной насыщенности вытесняют другую информацию, и обычно в тексте к последнему участнику сохраняются только секс и НЛО, но в то же время часто слово «секс» заменяют чем-то другим, например, «занимались любовью», «жили хорошо и все у них было в порядке».
НЛО иногда заменяют на инопланетян, а иногда теряют. На фоне только что проведенной игры обычно этот пункт можно даже никак не комментировать, поскольку на примере всех участников можно найти ему подтверждение. Абсолютно понятные рекомендации — чем проще и однозначнее информация, тем она лучше понимается и запоминается.
Вполне понятная рекомендация, так как действительно лучше сказать несколько раз и рискнуть выглядеть попугаем, чем впоследствии пожалеть о том, что это не было сделано. Очень полезная рекомендация: в любом сообщении должна быть внутренняя структура, должно быть понятно, как предложения связаны друг с другом. Самый простой пример структуры — это пронумерованные предложения: первое, второе, третье и так далее.
Очень сложно потерять предложение, которое идет под номером. Например, если есть первое, второе, четвертое, то сразу ясно, что было что-то третье. Это значит, что во время разговора необходимо постоянно следить за выражением лица, за глазами собеседника и по его реакции можно заметить, когда человек не слышит или не понимает.
Это сигнал того, что надо остановиться и повторить еще раз, задать вопрос или прокомментировать сказанное. Надо задать вопрос на уточнение, например: «После нашего разговора что вы будете делать дальше? Обычно, когда человека перебивают, то из-за переключения внимания обычно теряется последняя мысль, последнее предложение.
Все могут вспомнить подобные ситуации, когда после помехи кто-то из собеседников говорит: «А о чем я говорил? Это объясняется легко: все люди говорят с разной скоростью и, что важно для нас, способны слушать тоже с той скоростью, с которой говорят.
Если человек говорит быстро, то с ним надо говорить примерно с той же скоростью, а с медленно говорящим, соответственно, медленно. Почему так? Если мы говорим слишком медленно для человека, то его это раздражает, а если слишком быстро — то человек просто может не услышать какие-то слова. Обычно начинают с позитивной мотивации. Например, если вы сделаете то-то и то-то, то вы получите такой-то результат.
Если позитивная мотивация не помогает, используют негативную мотивацию.
Например: «Если вы нарушите пункт третий договора, вы лишаетесь гарантийного обслуживания, денег и т. Основной смысл в том, что мы можем огородить важную информацию определенными фразами, как забором, внутри которого информация должна сохраниться.
Группа делится пополам если в группе нечетное число участников, тренер тоже принимает участие в упражнении , образуя две шеренги, все садятся лицом друг к другу так, чтобы напротив каждого кто-то сидел. Ведущий тренер: « Представьте себе, что все мы едем в автобусах: одна подгруппа едет в одном автобусе, а вторая — в другом. Автобусы остановились рядом в транспортном заторе.
Вы сидите у окна и видите, что в другом автобусе прямо напротив вас и тоже у окна сидит ваш знакомый. Это большая удача, потому что вам надо срочно передать ему важную информацию, и вы, воспользовавшись ситуацией, делаете это.
Но сделать это вы можете, только молча, без слов, не вербально. Времени у вас немного. Тот, кому передают информацию, должен постараться понять, что ему сообщает его знакомый ». Этот фрагмент процедуры можно модифицировать следующим образом. Тренер заранее может подготовить для каждого участника текст сообщения, которое надо передать.
Это дает возможность учесть особенности и успешность в тренинге каждого участника. На первом этапе процедуры тренер предлагает одной шеренге выступать в роли передающих информацию, а второй принимающих сообщение.
Следует дать возможность участникам подготовиться к выполнению процедуры. Когда все готовы, тренер предлагает кому-либо из первой шеренги начать передавать информацию, а всех остальных просит внимательно смотреть. После того как информация передана, тот участник группы, кому она была предназначена, говорит, что он понял.
Другие участники в это время могут высказывать свои версии вербализации данного текста.
Это активизирует работу и позволяет приобрести более обширный материал для обсуждения, снижает напряженность. После этого передававший информацию, говорит, правильно ли его поняли, и при необходимости вносит коррективы.
Вопросы для обсуждения : Какие впечатления возникли в процессе выполнения процедуры?
Какие средства помогали устанавливать контакт? Какие признаки свидетельствовали об установлении контакта? Ведущий тренер: « Сейчас каждый из вас по очереди расскажет своему партнеру какую-нибудь историю. Материал из Википедии — свободной энциклопедии. Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии , проверенной 6 апреля года; проверки требуют 6 правок.
В другом языковом разделе есть более полная статья Chinese whispers англ. Вы можете помочь проекту, расширив текущую статью с помощью перевода. Когда он зацепился за трос, не смог попасть внутрь самолета, потому что его костюм раздулся. Но он, наконец, это сделал - Космонавт Леонов покидал космический корабль, и у него раздулся скафандр из-за вакуумной среды, но ему всё же удалось покинуть корабль - Космонавт Иванов любит летать в космос - Космонавт Леонов полетел в космос.
У него разгерметизировался скафандр, и он чего-то испугался - Однажды в космос при помощи каната отправили Леонова. Потом его вернули с помощью каната. После этого стали чаще применять эту технику - Космонавт вышел в открытый космос и ему не от чего было оттолкнуться. Он оттолкнулся от своего канатика и выругался русским матом - Зеленый космонавт вышел в космос. У него появилась сначала одна проблема, потом другая. Первая проблема — что у него не раскрылся парашют - Космонавт Ионов вышел на орбиту, а затем у него отвалился трос - Космонавт Леонов хотел что-то сделать: влез куда-то, вылез, но у него ничего не получилось - Леонов отправился в космос.
Вышел со станции в открытый космос, потерялся там, не мог найти свою станцию - Космонавт Леонов, когда выходил в открытый космос, то зацепился за что-то и провисел в таком положении некоторое время - Господин Леонов отправился в космос. У него там сломался скафандр, и он там и остался - Когда космонавт Леонов полетел в космос, его стало то ли трясти, то ли шатать, но предположительно он вернулся на землю - Был такой космонавт Леонов, который периодически летал в космос, и однажды ему пришлось выйти в открытый космос в скафандре, и он запутался в кислородной трубке.
Потом он в течение пяти минут пытался распутаться, ему это удалось, и он вернулся в космический корабль - Был летатель Леонов. У него однажды сломался летательный аппарат, и он летал с тростью - Когда Леонов полетел в космос, он жаловался кому-то, что ему был тесен скафандр - Газманов и Леонов забыл застегнуть шланг и произошла разгерметизация - Когда космонавт Лимонов совершал выход в открытый космос, у него раздулся скафандр от воздуха.
Тогда он связался с Землей и ему посоветовали открыть клапан - Когда Леонов полетел в космос, у него что-то оторвалось, и на пиджаке появилась дырка - Все летели на космическом корабле головой вперед, а один летел ногами вперед.
Прилетев, оказалось, что это были ошибки корабля - Космонавт прилетел в космос, был привязан веревкой и упал - У одного мужика чего-то не вышло, у него на это было две проблемы: одна связана с экипировкой и еще что-то - Космонавт Леонов выходил в открытый космос.
В итоге у него раздулся акваланг, и второй космонавт, который находился на орбитальной станции, каким-то образом затащил его в корабль - Космонавт Леонов в космосе хотел писать. Он был в скафандре, поэтому пришлось отсоединить шланги - Короче: космос, трос, кто-то в космос полетел, ботинки какие-то Однажды с ним произошел казус — оборвался трос, связывающий его с кораблем.
Ситуация была угрожающей, но в конце концов ему удалось разрулить ее и восстановить утерянный статус-кво - Он полетел в космос и там остался - Космонавт Леонов вернулся на Землю, обнаружил изменения, вновь вернулся на космический корабль и сделал выводы - Первый космонавт, который пострадал от космоса, был Леонов, потому что он был толстый. Люди помогали ему выбраться из скафандра посредством веревок - Космонавт Леонов вышел в космос, у него там разорвался скафандр, но ему всё равно было хорошо - Космонавт Леонов был одет в скафандр, после чего вышел в какую-то трубу - Когда Леонов вышел в космос, он запутался в трусах и не смог зайти обратно - Один космонавт Лимонов хотел выйти из корабля и за что-то зацепился сарафаном - Космос открытый.
Космонавт летает с тросом. Потом он ловит трос. Залез обратно в корабль и там у него глюки начались. Кто это был? Одного космонавта выкинули за борт, потому что у него разгерметизировался шлем. Чтобы решить эту пролему, он дернул за трос и решил проблему каким-то образом. У него сломался парашют, он отделился и начал удаляться от корабля. У него возникло три проблемы, две из них он успешно решил.
На этом история заканчивается. Потом он увидел какой-то трос и что-то случилось со скафандром. Он зацепил трос за скафандр и, поскольку не было гравитации, вернулся в корабль и произошел взрыв. Он эту проблему решил. Потом возникла вторая проблема: скафандр слетел.
