Методика дерево с человечками
Тест человечки на дереве для детей Наиболее высокого результата и понимания ощущений ребенка в мире можно достичь, если до прохождения теста обсудить со школьником какою-то конкретную жизненную ситуацию. Далее следует интерпретация теста дерево с человечками. Каковы возможны технологии коррекции либо поддержки в соответствии с полученными результатами? Работаем со вторым рисунком.
Далее следует интерпретация теста дерево с человечками. Для контроля можно посмотреть и художественный аналог тест дерева с человечками. Здесь уже присутствует некоторая расшифровка характеров, эмоций, возраста и настроения. Если результат неизменен, читаем дальше. Наиболее высокого результата и понимания ощущений ребенка в мире можно достичь, если до прохождения теста обсудить со школьником какою-то конкретную жизненную ситуацию.
Тогда ответ на нее невольно отразится в результатах исследования. Также стоит помнить, что изначально рисунок создавался для младшешкольников, чтобы понять, как дети освоились в школе и насколько их мнение о себе соответствует действительности.
Тест 20 человечков на дереве удивительно точен в текущем анализе ситуации.
Поэтому к нему стоит возвращаться для контроля и лучшего понимания себя. Как вариант можно сохранить ссылку на тест в социальных сетях — кнопки для лайков сбоку.
Методику «Дерево» автор Д. Лампен адаптировал Л. Она может использоваться для оценки успешности адаптации ребенка в начале школьного обучения и при переходе в среднее звено. Методика позволяет достаточно быстро определить особенности протекания адаптационного процесса, выявить возможные проблемы ребенка. Дети, погружаясь в рисуночную деятельность, с удовольствием выполняют предложенные задания, легко отождествляют себя с тем или иным человечком.
Ученикам предлагаются листы с готовым изображением сюжета: дерево и располагающиеся на нем и под ним человечки. Каждый учащийся получает лист с изображением дерева и расположенных на нем человечков но. Вы видите на нем и рядом с ним множество человечков. У каждого из них разное настроение, и они занимают различное положение. Возьмите красный фломастер и разукрасьте того человечка, который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение в школе и ваше положение.
Возможно, чем выше на дереве находится человечек, тем выше его достижения, тем более он успешен в школе. В этом случае не следует ограничивать их выбор, но необходимо зафиксировать, какой человечек был отмечен в первую очередь, какой во вторую, так как соотношение этих выборов может быть достаточно информативным. Интерпретация результатов методики дерево с человечками проводится исходя из того, какие позиции выбирает данный ученик, с положением какого человечка отождествляет свое реальное и идеальное положение, есть ли между ними различия.
Интерпретация разработана с учетом опыта практического применения методики и сравнения ее результатов с наблюдениями за поведением учеников, данных, полученных от учителей и родителей, из беседы с ребенком. Источник в печати: Л. Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе. Методические рекомендации для школьных психологов. Автором этого психоэмоционального теста является британский психолог Пип Уилсон Pip Wilson , который изучал экспериментальное обучение и развитие эмоционального интеллекта.
Уилсон впервые разработал этот тест, который стал известным, чтобы определить благополучие детей в школе. Однако после того, как психолог проверил тест на взрослых, он обнаружил большое соответствие и у них. Перед вами дерево с человечками, изображенными с разным настроением, и находящихся в разных местах на дереве. Вам нужно внимательно рассмотреть дерево и выбрать человечка, который, как вам кажется, больше всего напоминает вас. Затем выберите другого человечка, который изображает на кого вы бы хотели быть похожим.
Это означает, что вы целеустремленный и сильный человек , который не боится препятствий в жизни. Вы готовы принять вызов. Если ваш выбор пал на человечка 4 вы устойчивый человек со стабильной жизнью.
Вы относитесь к людям, которые хотят добиться успеха, но без трудностей и препятствий, связанных с ним. Выбор человечка 5 говорит о том, что вы чувствуете себя уставшим, слабым и лишенным мотивации. Вам не хватает энергии и жизненных сил, для того чтобы достичь желаемого.
Выбор 13 или вас одолевают внутренние тревоги, вы замкнуты и избегаете общаться с людьми. Выбор вы страдаете от депрессии, и вам кажется, будто вы падаете в пропасть, или у вас случится эмоциональный кризис из-за внутренних проблем или конфликтов. Выбор символизирует уверенных людей. Вы по натуре лидер, который хочет, чтобы люди прислушивались только к вашему мнению. Детям предлагаются листы с готовым изображением сюжета: дерево и располагающиеся на нем и под ним человечки.
Каждый учащийся получает лист с изображением дерева и расположенных на нем человечков но без нумерации фигурок. Рассмотрите это дерево. Возьмите красный фломастер и обведите того человечка, который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение в школе и ваше положение.
Мы проверим, насколько вы внимательны. Обратите внимание, что каждая ветка дерева может быть равна вашим достижениям и успехам. Теперь возьмите зеленый фломастер и обведите того человечка, которым вы хотели бы быть и на чьем месте вы хотели бы находиться. Инструкция: «Ребята, посмотрите внимательно на рисунок. Перед вами лесная школа. Ученики в ней - лесные человечки. У каждого из них разное настроение, каждый занят своим любимым делом, каждый занимает свое положение.
Возможно, чем выше на дереве находится лесной человечек, тем выше его достижения, тем более он успешен в школе. Возьмите коричневый карандаш фломастер и раскрасьте ствол и ветки дерева. А когда будете раскрашивать, внимательно рассмотрите каждого человечка: где он расположен, чем занят.
Дети раскрашивают дерево. А теперь возьмите красный карандаш фломастер и раскрасьте того человечка, который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение в школе и ваше положение. Теперь возьмите зеленый карандаш фломастер и раскрасьте того человечка, которым вы хотели бы быть и на чьем месте вы хотели бы находиться. Бывает так, что некоторые дети просят разрешения обозначить позиции двух человечков. Считаю, что в этом случае не следует ограничивать их выбор, но необходимо зафиксировать, какой человечек был отмечен в первую очередь, какой во вторую, так как соотношение этих выборов может быть достаточно информативным.
Интерпретация результатов выполнения проективной методики «Дерево» проводится исходя из того, какие позиции выбирает данный ребенок , с положением какого человечка отождествляет свое реальное и идеальное положение, есть ли между ними различия. Интерпретация разработана с учетом опыта практического применения методики и сравнения ее результатов с наблюдениями за поведением детей, данных, полученных из беседы с ребенком. Разработчиком теста "Дерево с человечками" является психолог Д.
Методика была адаптирована для русскоязычного пространства благодаря усилиям Л. С помощью этого теста специалистам по психологии достаточно просто выявить уровень адаптации ребёнка к школьным условиям в начальных классах и дать такому процессу адекватную оценку, а также спрогнозировать, насколько успешно будет осуществлён переход из классов в 5 класс.
Инструкция для выполнения теста с детьми для определения своей позиции и членов семьи в домашнем взаимодействии :. Покажи где здесь ты?
Где мама, папа, брат, сестра? Интерпретация позиций общая для любого варианта. Ниже в качестве примера, привожу результаты своего младшего ребенка. Меня интересовало, как мой карапуз, который до режима самоизоляции проходил в детский сад менее полугода, чувствует себя во взаимодействии со сверстниками. В последний месяц посещения он ходил с огромным удовольствием, но было просто любопытно, а как же он это проявит в рисуночном тесте. Определил позиции для детей, с которыми часто контактирует.
Позицию 16 выбрал для помощника воспитателя, которая ему очень нравится. Девушка отличается добротой и открытостью.
На мой взгляд, мой малыш очень любит воспитателей, но как показывает тест, он еще и признает их авторитет и считает главными людьми в группе.
Не скрою, он меня несколько удивил. Сама считаю, что в период самоизоляции массу времени провожу со средним и младшим. Но карапуз выдал свою точку зрения на взаимодействия в семье, похоже он видит в ней свои коалиции, по половому признаку. Мама в тесном контакте со старшей сестрой. Комментирует — «Они — девочки у нас». Себе отдает позицию, веселого и развлекающегося человечка вблизи с братом. Да, действительно в нынешних условиях их контакт с братом значительно сблизился. И по жизни, вообще, средний ребенок действительно занимает «позицию 4» - привык к легким достижениям, не прикладывая никаких усилий, ни дома, ни в школе.
Учеба дается легко, «не парится» по поводу оценок, в случае трудностей знает, что ему всегда придут на помощь. В условиях дистанционного обучения очень даже раздражает, откладывает все на последний момент.
Папе отдает позицию 10 — уверенного человека с чувством опоры. Попробуйте провести методику со своими детьми. Интересно, детские ощущения совпадут с вашими предположениями? А какой из человечков вам по душе? Дзен Статьи Позитивно и Бюджетно «Дерево с человечками» - простой тест, который раскроет самочувствие ребенка в детском коллективе и отразит отношения в семье.
Позитивно и Бюджетно. С помощью этого теста можно проанализировать многие стороны жизни: разобраться в эмоциональном состоянии;. Тест «Дерево с человечками». При выборе этой позиции в варианте 1 возможно ребенку требуется отдых от коллектива сверстников.
В варианте 2 — показывает члена семьи, который нуждается в отдыхе или демонстрирует отстраненность от домашних бытовых вопросов;. При выборе для другого человека ощущение от него помощи и защиты.
