Прилагательные 5 класс, Итоговые работы Прилагательное 5 класс.
Умение структурировать знания , выбор наиболее эффективных способов решения задач П — общеуч. Опубликовано Вспомните все, что вы знали раньше о прилагательном. Дякую, Я вже давно з вами.
Перед вами на столах лежат цветные полоски: красная, желтая, зеленая. Посмотрите на них внимательно и выберите ту из них, которой соответствует ваше эмоциональное настроение именно сейчас. Стадия вызова — целеполагание.
I Для начала давайте отгадаем загадки:. Ребята, какая часть речи помогла отгадать нам эту загадку? Отгадайте кто это? А здесь, слова какой части речи помогли узнать предметы? Сформулируйте и запишите самостоятельно тему урока. Опираясь на тему урока, поставьте перед собой цель. Вспомните все, что вы знали раньше о прилагательном. Какие части речи появились раньше прилагательного? Смысловая стадия. Индивидуальная работа учащихся с текстом, в котором содержится правильная информация.
Маркировка текста используется для того, чтобы ученик узнал новое и отказался от неправильной информации. Маркировка текста производится с помощью специальных знаков:. Информационный текст. Имя прилагательное — часть речи, отвечающая на вопросы: какой, какая, какие.
Имя прилагательное обозначает признак предмета. Чаще всего имя прилагательное встречается в тексте-описании. Оно даёт нам представление о том, как предмет выглядит по форме, цвету, вкусу, запаху.
Также прилагательное передает отношение говорящего к предмету разговора, характеризуя его. Имя прилагательное изменяется по родам, числам и падежам. Начальная форма имени прилагательного- форма именительного падежа единственного числа мужского рода.
Окончание имени прилагательного можно узнать по существительному, от которого оно зависит. Нужно только задать вопрос. Красив ого как ого? Больш ому как ому? В предложении прилагательное играет роль второстепенного члена предложения. Лёгкий и чистый воздух проникал в каждую клеточку. Чтобы максимально полно передать картинку, выраженную прилагательным, используют эпитеты.
Давайте вспомним всё, что мы знаем об имени прилагательном. Работа в парах.
I группа. На какие вопросы отвечает прилагательное? Что обозначает прилагательное как часть речи? Какие морфологические признаки имеет прилагательное? II группа. Как изменяется имя прилагательное? Каким членом предложения обычно бывает? С какой частью речи чаще всего связано имя прилагательное? Руки кверху поднимаем. А потом их опускаем. А потом их развернём. И к себе скорей прижмём. А потом быстрей, быстрей. Хлопай, хлопай веселей!
Верно ли, что прилагательное — это часть речи, которая обозначает признак действия? Верно ли, что прилагательное изменяется только по родам и числам? Верно ли, что прилагательное играет роль второстепенного члена предложения? Составление кластера. Практические задания:.
По моему хотению определите род прилагательных.
Поднимайте карточку — мужской, женский или средний род. Одинокий бег. А теперь усложним задачу:. Составьте словосочетания с прилагательными. Род можно менять.
Грустный — грустный взгляд, грустное настроение;. Работа с деформированным текстом. Используя данные слова, составьте предложения об осеннем изменении в неживой природе. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Тема: «Виды транспорта» Цель: познакомить учащихся с видами транспорта,. Тема: «Действия с непрерывными множествами. Конспект урока по русскому языку «Имя прилагательное» Конспект урока по русскому языку Тема: Имя Прилагательное Тип: ОНЗ Цель: познакомить с понятием имя прилагательное и с существенными признаками.
Урок-исследование по литературе в 11 классе «Наследие В. Урок музыки в школе для детей с интеллектуальными нарушениями «Образ природы в произведениях музыки и живописи» в 6 классе Тема: «Образ природы в произведениях музыки и живописи».
Урок развития речи в 6 классе коррекционной школы «Птицы снегирь, дятел» Урок развития речи в 6 классе коррекционной школы. Тема: «Птицы: снегирь, дятел». Цели: повторение и обобщение знаний обучающихся, воспитанников. Урок-викторина в 5 классе для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата и ЗПР «Звуки музыки» Конспект открытого занятия по музыке 5 класса Урок - викторина по теме: «Звуки музыки» АООП ООО для обучающихся с нарушением опорно-двигательного.
Ежегодно 27 марта во всем мире празднуется День театра. Свой профессиональный праздник отмечают любители театра и те, кто работает в театре, от актеров и режиссеров до работников сцены, — все, благодаря День общенационального траура День общенационального траура 24 марта Картинки Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста.
Конкурсы на сайте Конкурсы публикаций для педагогов Фотоконкурсы для детей и педагогов. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Весенние папки-передвижки. Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Свидетельство о публикации в СМИ. Бесплатно - свой сайт. Конкурсы Свидетельства и дипломы Картинки Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег.
Урок письма и развития речи в 5 классе для обучающихся с интеллектуальными нарушениями по теме «Имя прилагательное» Ольга Печникова Урок письма и развития речи в 5 классе для обучающихся с интеллектуальными нарушениями по теме «Имя прилагательное» Тема : Имя прилагательное Цель. Образовательные : 1.
Систематизировать знания, необходимые при изучении нового материала, проверить уровень усвоения материалов предыдущих уроков , выявить проблемы и устранить недостатки; 2. Объявление темы и определение цели и задач урока. Имя прилагательное На доске размещается запись на карточке «Имя прилагательное » - Мы много уроков изучали эту тему и получали новые знания об имени прилагательном , сформулируйте тему и задачи урока сами.
Определение воспитательного значения урока. Этап систематизации знаний; 1. Словарная работа - У вас на парте лежат разноцветные конверты, найдите конверт желтого цвета, откройте его и достаньте содержимое. Очень красивый, замечательный, необыкновенный, великолепный прекрасный Е ; - Прочитайте все слова и назовите слово, которое отличается от всех остальных прекрасный - Почему? Из конверта розового цвета учащиеся достают оценочный лист - Перед вами оценочный лист.
После каждого выполненного задания вы будете сами себе ставить оценки : если задание выполнено верно — ваш смайлик будет улыбаться, если допустили 1 ошибку — он задумается, 2 и более — загрустит Показ символических оценок - Возьмите фломастер и оцените свою работу со словарными словами в 1 задание.
Физминутка «Австралийский дождь» 3. Нахождение прилагательных в предложении. Изменение имен прилагательных по родам - Как изменяются имена прилагательные? Написание падежных окончаний имен прилагательных. Повторение правила : - 4 смелых прошу к доске.
Найду имя существительное 2. Ставлю вопрос 3. Смотрю на окончание вопроса, какое окончание у вопроса, такое окончание надо писать у прилагательного 4. Пишу б. Отработка правила написания окончаний имен прилагательных - У вас на парте лежит конверт голубого цвета, откройте его и достаньте содержимое.
В неб. Проверка знаний. Выполнение тестовых заданий. Тест выполняется со сменой места 1. Прилагательное обозначает : а предмет б признак предмета в действие предмета 2. Прилагательное отвечает на вопросы : а кто? Прилагательные изменяются : а по родам, по числам, по падежам б по родам, по числам, по временам в по числам, по лицам, по временам 4. Найди прилагательные : а герой б грузовая в собирать 5. Найди прилагательные женского рода : а кислый, дождливый б слабая, острая в ясное, чистое 6.
Найди прилагательные множественного числа : а вишневый, стеклянные б открытые, желтые в хрупкие, грязное 8. Подведение итога. Оценивание своей работы. Спасибо за прекрасную работу! Публикации по теме: Формы работы по экологическому образованию обучающихся младших классов с тяжелыми множественными нарушениями развития Под формами следует понимать способы организации образования, которые пребывают в тесной связи с порядком его осуществления, временем и.
Библиотека изображений:. Опубликовано в разделах: Средняя школа, 5 класс Средняя школа. Ольга Печникова Все публикации. Урок письма и развития речи в 5 классе для обучающихся с интеллектуальными нарушениями по теме «Имя прилагательное». Всемирный день театра.
