Проверочное слово зима, Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова
Повторение изученного материала. Игра «Лови-бросай» — физкультминутка Учитель бросает мяч и называет слово с безударной гласной, дети — ловят и подбирают проверочное слово. Лена катается на коньках. Птицы зимой.
Прочитай текст. В скобках напиши проверочное слово. Зима С каждым днём всё холоднее. И Z Z пруд уже Z Z замёрз. На деревьях рябинки видны красные гроздья Z ягод. Скребицкому Выпиши слова с разделительным Ь. Подчеркни букву, стоящую после разделительного Ь. Впиши цветным карандашом.
Кормушка — место, куда кладут! Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь для публикации ответа на этот вопрос. Выпиши слова с разделительным Ь. КОРМушка — место, куда кладут корм. Связанных вопросов не найдено. Обучайтесь и развивайтесь всесторонне вместе с нами, делитесь знаниями и накопленным опытом, расширяйте границы знаний и ваших умений. Все категории экономические 43, гуманитарные 33, юридические 17, школьный раздел , разное 16, Перечисляют 5 предложений.
Важен ли порядок, в котором запишем эти предложения? Запишите их в тетрадь, помня об орфограммах, которые мы назвали. Как называется третья часть текста повествования? Как вы думаете, о чём надо написать в ней?
Как закончить наше сочинение. Надо написать о настроении детей. Дети называют предложения. Прочитайте предложения на карточке 2.
Чем отличаются эти предложения? В конце предложений стоят разные знаки. Прочитайте вслух с разными интонациями. Прочитайте то предложение, которое подойдет для того, чтобы закончить текст. Почему подходит именно это предложение? Это предложение передаёт радость детей. Назовите орфограммы в этом предложении.
Безударная гласная е в слове «весело », проверочное слово «веселье», безударная гласная е в слове «ребята » - это слово из словаря, безударная гласная и в слове « зимой », проверочное слово «зимы».
Найдите красную строку и запишите это предложение. Прочитайте вслух свой рассказ. Читают свои сочинения несколько учеников. Удалось ли передать содержание картины? О чём писали сочинение? Писали сочинение о зимних забавах детей.
Конспект по развитию речи в 6 «Б» классе по теме:«Зимующие птицы: синица, воробей, сорока, снегирь »Конспект был написан для класса со сложной структурой дефекта Данная презентация содержит интересный материал к написанию сочинения Конспект по развитию речи для учащихся 3 класса школ V вида включает в себя разнообразные задания по формированию лексико-грамматической стороны речи. Работа на уроке строится по системе слово - слово Урок изложение текста-повествования "Моя поляна" с использованием презентации Урок русского языка в 3-м классе по теме"Сочинение по картине «Зимние забавы»"Цели: Формировать умение создавать повествовательный текст по сюжетной картине.
Учить правильно В работе представлена разработанная технологияечкая карта, презентация и самоанализ урока Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы.
Опубликовано Урок развития речи во 2-м классе по теме «Сочинение по картинке «Зимние забавы». Вложение Размер Урок развития речи во 2-м классе по теме «Сочинение по картинке «Зимние забавы» Предварительный просмотр: Урок развития речи во 2-м классе по теме «Сочинение по картинке «Зимние забавы» Цели: -Формировать умение создавать повествовательный текст по сюжетной картине, учить правильному построению предложений.
Ход урока I. Организационный момент II. Вводная беседа. Подготовленный ученик рассказывает наизусть стихотворение Как на горке, на горе. О чём это стихотворение? Какие зимние игры вы любите?
III Рассматривание картины. Рассмотрите картинку. Нравится ли вам эта картинка? Какое время года изображено? Какой стоит день? Кто изображен на картине?
Что делают дети? Какое настроение у детей? Как это изобразил художник? Постановка учебной задачи. Дети: Игры, развлечения. Вводная, основная, концовка.
На доске: 1.
Вводная часть. Основная часть. Карточка 1.
Был ясный зимн ий день. Н а ступили зимн ие к а никулы. Весь январь ст о яли лютые м оро зы. Ноч ь ю выпал пу ши стый сне г. Физкультминутка «Зимние забавы». Мы бежим с тобой на лыжах, Снег холодный лыжи лижет. А потом — на коньках. Но упали мы.
А потом снежки лепили, А потом снежки катили, А потом без сил упали И домой мы побежали. Дети изображают ходьбу на лыжах. Изображают бег на коньках. Бегут на месте. Основная У. На доске: карточки со словами вышли во ребята двор У. Начало предложения не написано с заглавной буквы, в конце не стоит нужный знак, слова стоят в неправильном порядке У. Поменять слова местами У. Поменяйте местами слова. Ученик выходит к доске и меняет слова местами. А теперь напишем, что делают дети.
Миша и Петя играют в снежки. Имена пишутся с заглавной буквы, в слове « снежки» — безударная гласная е , проверочное слово «снег», парная согласная ж , проверочное слово «снежный» У. Катя и Таня лепят снеговика.
Настя катается с горы на санках. Кто заметил ошибку? Повторяется слово - катается. Прочитайте слова на доске. Сколько предложений составили?
А можно детям дать другие имена? Дети записывают предложения в тетрадь. Карточка 2. Весело ребятам зимой.
