Средства выразительности таблица, Доп.м-ал таблица средств худ. выразительности (полная)
Растём самостоятельными Занятия с детьми дошкольного возраста Занятия с учащимися начальной школы Занятия с учащимися средней школы Воспитательная литература Портфолио Детские книги Табели, свидетельства Паспарту Товары к школе Памятки ученику Таблицы-плакаты Глобусы Пеналы Рюкзаки, ранцы, сумки Сумки для обуви Фартуки для уроков труда Подарочные наборы. Тема урока «Изобразительно-выразительные возможности простого предложения» Слайд 1 — тема урока. В магазины сети, бесплатно.
Метонимия — замена слова или понятия другим словом, имеющим. Читал охотно Ап у лея. А Цицерона не читал. Название одного признака , атрибута вместо лица, предмета или. Все флаги в гости будут к нам. Название содержащего вместо содержимого:. Еще бокалов жажда просит… А. Эпифора — повторение заключительных слов:. Милый друг, и в этом тихом доме.
Не найти мне места в тихом доме. Возле мирного огня! Синекдоха — разновидность метонимии, в которой значение. Часть в значении целого или целое в значении части.
Скажите: скоро ль нам Варшава. Предпишет гордый свой закон? Употребление един. Там стонет человек от рабства и цепей… М. Замена числа множеством или употребление ч исла вместо. Мильоны — вас. Нас — тьмы, и тьмы, и тьмы. Лексический повтор — намеренное повторение в тексте одного и. Казалось , все в природе уснуло: спала трава, с пали деревья, спали. О, весна без конца и без краю - без конца и без краю. Гипербола — пре у величение:. Градация — расположение слов или выражений по нарастанию или.
Часы ожили: зашипели, заворчали, зазвенели и наконец,. Капнула одна слезинка, потом другая,. Литота — преуменьшение какого - либо предмета или явления. В больших сапогах, в полушубке овч инном. Слова, имеющие несколько сниженную по сравнению с Грязнуля, крикун, бородач нейтральной лексикой стилистическую окраску, характерные для разговорного языка, эмоционально окрашенные.
Эмоционально окрашенные Оценочного характера, имеющие как позитивный, так и Прелестный, чудный, слова негативный оттенок. Слова с суффиксами Слова с суффиксами эмоциональной оценки.
Миленький, зайчонок, умишко, эмоциональной оценки. Экспрессивное использование падежа, рода, Что-то воздуху мне мало, одушевлённости и пр. Мы отдыхаем в Сочах. Сколько Плюшкиных развелось! Прямое и переносное употребление форм времени Прихожу я вчера в школу и вижу объявление: «Карантин».
Ох и обрадо- глагола вался я! Экспрессивное использование слов разных частей Со мной произошла преудивительнейшая история! Я получил неприятное сообщение. Я был в гостях у ней. Не минует тебя чаша сия. Использование междометий, звукоподражательных Вот ближе! Средство Значение термина Пример. Аллитерация Приём усиления изобразительности путём повторения Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень согласных звуков голубой.. Альтернация Чередование звуков.
Мена звуков, занимающих одно и то Касательная — коснуться, заблистать — же место в морфеме в разных случаях ее употребления. Ассонанс Приём усиления изобразительности путём повторения Скучна мне оттепель: вонь, грязь, весной я гласных звуков болен. Звукопись Приём усиления изобразительности текста путём такого Трое суток было слышно, как в дороге построения фраз, строк, которое соответствовало бы скучной, долгой воспроизводимой картине Перестукивали стыки: на восток, восток, восток Антокольский воспроизводит звук вагонных колёс.
Звукоподражание Подражание с помощью звуков языка звукам живой и Когда гремел мазурки гром Ряды однородных членов предложения. Когда пустой и слабый человек слышит лестный отзыв насчёт своих со- мнительных достоинств, он упивается своим тщеславием, зазнаётся и совсем теряет свою крошечную способность относиться критически к своим поступкам и к своей особе.
Предложения с вводными словами, обращениями, Вероятно, там, в родных местах, так же, как в моём детстве и юности, обособленными членами. Экспрессивное использование предложений разного Там везде говорят по-русски; это язык моего отца и моей матери, это язык типа сложноподчинённых, сложносочинённых, моей няни, моего детства, моей первой любви, почти всех мгновений моей бессоюзных, односоставных, неполных и пр.
Диалогичность изложения. Правда ли, что он так хорош собой? Стройный, высокий, румянец во всю щеку А я думала, что у него лицо бледное. Что же? Каков он тебе показался? Печален, задумчив? Да такого бешеного я и сроду не видывала. Вздумал он с нами в горелки бегать.
Парцелляция - стилистический приём расчленения в Свобода и братство. Равенства не будет. Не равен. Он увидел меня и застыл. Парцеллируемые слова отделяются друг от друга точками или восклицательными знаками при соблюдении остальных синтаксических и грамматических правил.
Бессоюзие или асиндетон — намеренный пропуск Швед, русский колет, рубит, режет. Люди знали: где-то, очень далеко от союзов, что придает тексту динамизм, стремительность.
Волков бояться — в лес не ходить.
Многосоюзие или полисиндетон — повторяющие Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и союзы служат для логического и интонационного светился, и уходил куда-то в бесконечность. Открыть меню навигации. Закрыть список предложений Поиск Поиск. Пользовательские настройки. Пропустить карусель. Карусель назад. Следующее в карусели.
Что такое Scribd? Академический Документы. Профессиональный Документы.
Культура Документы. Искусство Антиквариат и коллекционирование Архитектура Биографии и мемуары Художники и музыканты Эстрадные артисты и богатые и знаменитые Комиксы и графические романы История Древность Современная Философия.
Языковые искусства и дисциплина Сочинение и творческое письмо Лингвистика Литературная критика Социальная наука Антропология Археология Настоящие преступления Все категории.
Хобби и ремесла Документы. Спорт и отдых Бейсбол Баскетбол Все категории. Личностный рост Документы. Здоровый образ жизни Тело, разум и дух Диета и питание Все категории. Невозможно внятно передать мысли без использования особых лексических фигур, ведь речь будет звучать бедно и некрасиво.
Возможно, в школе вы плохо писали сочинения: текст «не шел», слова подбирались со скрипом, а закончить изложение внятной мыслью — вообще было нереально.
Дело в том, что необходимые синтаксические средства закладываются в голову с прочтением книг. Однако только их недостаточно, чтобы писать интересно, красочно и легко. Необходимо развивать свой навык на практике. Просто сравните следующие две колонки. Слева — текст без средств выразительности или с их минимальным количеством. Справа — насыщенный выразительностью текст. Такие часто встречаются в литературе. Казалось бы, три банальных предложения, но как интересно их можно расписать!
Выразительные средства языка помогают зрителю увидеть ту картину, которую вы пытаетесь описать. Использовать их — целое искусство, но его освоить несложно. Достаточно много читать и обращать внимание на интересные приемы, используемые автором. Например, в абзаце текста справа использованы эпитеты, благодаря которым предмет мгновенно представляется ярко и необычно. Что читатель запомнит лучше — обычного кота или толстого кота-командира?
Будьте уверены, что второй вариант наверняка будет больше по душе. Да и не возникнет таких конфузов, что в середине текста кот вдруг будет белым, а ведь читатель его уже давно серым представил!
Итак, синтаксические средства — особые приемы художественной выразительности, которые доказывают, обосновывают, рисуют информацию и задействуют воображение читателя или слушателя. Это крайне важно не только для письменной, но и для устной речи. Особенно если речь или текст составляется в художественном стиле. Однако и там, и там средства выразительности в русском языке должны быть в меру.
Не перенасыщайте ими читателя или слушателя, иначе он быстро устанет пробираться сквозь такие «джунгли». Таких специальных приемов очень много, и вряд ли вы знаете о них всё. Начнем с того, что все средства выразительности сразу использовать не нужно — это делает речь тяжелой. Нужно употреблять их в меру, но не скупиться. Тогда вы достигнете нужного эффекта.
Попробуем разобраться с ними по порядку. А чтобы вам было удобнее, после объяснения все выразительные средства языка поданы в удобных табличках — можно распечатать и повесить на стену, чтобы время от времени перечитывать. Так вы сможете выучить их ненавязчиво. Среди фонетических приемов чаще всего встречаются два — аллитерация и ассонанс.
Они отличаются только тем, что в первом случае повторяются согласные, во втором — гласные. Этот прием очень удобно использовать в стихотворениях, когда слов мало, а передать атмосферу нужно. Да и поэзию чаще всего читают вслух, и ассонанс или аллитерация помогает «увидеть» картинку.
Предположим, что нам нужно описать болото. На болоте растут камыши, которые шуршат. Начало строчки готово — шуршат камыши. Мы уже можем услышать этот звук, но этого недостаточно для полной картины.
Слышишь, как будто бесшумно шуршат и шипят камыши? Теперь мы можем прочувствовать эту атмосферу. Этот прием зовется аллитерацией — повторяются согласные буквы.
Аналогично и с ассонансом, повторением гласных. С этим немного проще.
