Пожар в кистенёвке, пожар в кистеневке краткое содержание - Google Drive
Тест по содержанию повести А. По желанию: пересказать эпизод «В комнате с медведем» Открывают дневники, записывают домашнее задание. Теперь мы можем ответить конкретнее на вопрос, какие страшные мысли рождались в его голове? Владимир воспитывался в … и выпущен был корнетом в ….
Пушкина «Дубровский». После ссоры двух друзей — Кирилы Петровича Троекурова и Андрея Гавриловича Дубровского, первый решил отомстить своему товарищу и отобрать имение.
Это стало невероятно сильным ударом для Андрея Гавриловича, вследствие чего тот захворал и погиб. Потеря отца стала ударом для Владимира. Юный герой принимает тяжелое для себя решение.
Он понимает, что не может отдать свой дом, где он вырос, где прожил большую часть своей жизни, человеку, который отнял у него отца. Для него это было выше сил. Поэтому, он принимает решение, которое меняет его полностью. Имение не достанется ни ему, ни Троекурову. Методические приёмы: аналитическое перечитывание главы 6; беседа по вопросам.
Мы продолжаем следить за сюжетной линией романа А. Пушкина «Дубровский». Сюжет эпического произведения складывается из достаточно законченных кусочков, в которых герои вступают в определённые отношения или повествователь рассуждает о чём-то, описывает что-то подробно. Такие отдельные кусочки целого текста называют эпизодами. Анализируя художественное произведение, мы рассматриваем его полностью, целиком.
Но и отдельные эпизоды могут многое сказать и о характере героя, и о замысле автора. Сегодня мы подробно обратимся к 6-й главе, чтобы выяснить, почему так поступил Дубровский — сжёг родное имение. Подведём некоторый итог и скажем, какие черты герои проявляют в этой главе.
Заботливость, участливость, ответственность когда думает о крепостных. Великодушие, милосердие, благородство когда думает о приказных. Благородные чувства, положительные качества.
Оба эти чувства — благородство и мстительность — живут в одном человеке. Тогда, глядя на составленную таблицу, какой 2-й проблемный вопрос сам напрашивается?
Итак, налицо внутренний конфликт внутри героя между чувством и долгом. Именно он позволит раскрыть сложность, противоречивость человеческого характера. Им писатели часто пользуются.
И в том, как герой выйдет из внутренней борьбы, прослеживается авторская мысль, заложенная в образе. Но мы с вами должны понимать, что внутренний конфликт стал лишь следствием другого серьёзного конфликта. Домашнее задание: на следующем уроке мы постараемся для себя ответить на главный вопрос: почему Вл. Дубровский грабил соседние помещичьи усадьбы и не трогал имения Троекурова. Всем, наверно, интересно будет проследить, как развивались романтические отношения Маши и Дубровского, сразу ли Маша прониклась симпатией к нему и почему.
Для этого надо:.
Индивидуальное задание: пересказать эпизод «В комнате с медведем». Тест по содержанию повести А. Пушкина «Дубровский» Урок проходит в виде судебного заседания. Заранее распределяются роли, показания дают опираясь на тект произведения Данный урок учит учащихся проникать в художественое слово автора, в главную мысль.
Анализ эпизода "Пожар в Кистенёвке" А. Пушкин "Дубровский" урок в 6 классе Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы. Опубликовано Вложение Размер А. Роль эпизода в повести 55 КБ. Предварительный просмотр: Тема урока: А. Ход урока: Вступительное слово: Мы продолжаем следить за сюжетной линией романа А. Что такое сюжет? Как вы её озаглавили? Пожар в Кистенёвке.
Выразительно перечитаем её и ответим на вопросы из домашнего задания. Чтение главы. Аналитическое перечитывание текста и беседа по прочитанному. Место эпизода в произведении? И глаза его неподвижно остановились на портрете его матери. Живописец представил ее облокоченною на перила, в белом утреннем платье с алой розою в волосах. Владимир стиснул зубы, страшные мысли рождались в уме его. Голоса подьячих доходили до него, они хозяйничали, требовали то того, то другого и неприятно развлекали его среди печальных его размышлений.
Наконец всё утихло.
Владимир отпер комоды и ящики, занялся разбором бумаг покойного. Они большею частию состояли из хозяйственных счетов и переписки по разным делам. Владимир разорвал их, не читая. Между ими попался ему пакеА с надписью: письма моей жены. С сильным движением чувства Владимир принялся за них: они писаны были во время турецкого похода и были адресованы в армию из Кистеневки.
Владимир зачитался и позабыл всё на свете, погрузясь душою в мир семейственного счастия, и не заметил, как прошло время. Стенные часы пробили одиннадцать. Владимир положил письма в карман, взял свечу и вышел из кабинета. В зале приказные спали на полу. На столе стояли стаканы, ими опорожненные, и сильный дух рома слышался по всей комнате. Владимир с отвращением прошел мимо их в переднюю. Не нашед ключа, Владимир возвратился в залу,— ключ лежал на столе, Владимир отворил дверь и наткнулся на человека, прижавшегося в угол; топор блестел у него, и, обратясь к нему со свечою, Владимир узнал Архипа-кузнеца.
Да как же без топора нонече и ходить. Эти приказные такие, вишь, озорники — того и гляди Батюшка Владимир Андреевич, бог свидетель, ни единой капли во рту не было Эк они храпят, окаянные; всех бы разом, так и концы в воду.
