Стрелками покажите связи между живой и неживой природой, Связь живой и неживой природы

Домашнее задание — В рабочих тетрадях на с. Урок мир природы и человека. Обсудите, какими способами можно показать связи между неживой и живой природой. Основные понятия: «неживая природа», «живая природа».

Из воздуха все растения поглощают углекислый газ, который необходим им для процессов питания. В ответ же они выделяют в атмосферу чистый кислород, который нужен всем живым существам. Ветер переносит семена растений и тем самым помогает им размножаться.

Почва во взаимосвязи живой и неживой природы играет особую роль. Погибая, растения и животные разлагаются и обогащают почву минеральными веществами. Так формируется питательный почвенный слой, благодаря которому растения получают все необходимые элементы для роста. В свою очередь, растения являются источником пищи для многих животных. При изучении программы окружающего мира за 2 класс мы узнали, что все объекты живой и неживой природы очень тесно связаны между собой.

Благодаря их постоянному взаимодействию на нашей планете созданы все условия для полноценной жизни.

Окружающий мир 2 класс (Урок№8 - Какие бывают растения и животные. Связи человека и природы.)

Связь между живой и неживой природой. Средняя оценка: 4. Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории Акулинкиной Татьяной Николаевной. ТОП-4 статьи. Живая и неживая природа. Природные сообщества. Стороны горизонта 2 класс, окружающий мир. Природа и рукотворный мир 2 класс. Что мы узнали? Давайте немного поиграем и вспомним, как человек может относиться к себе, к людям, к природе и к тому, что они делают.

На задание дается 3 минуты.

связь между живой +и неживой природой

За это время первый ряд подберет слова, выражающее отношение человека к себе, второй ряд — отношение к людям и к тому, что они делают, а третий — к природе. Не забываем, что отношение может быть не только хорошим, но и плохим. Выигрывает команда, подобравшая наибольшее количество слов.

Например, 1-й ряд — уважительное, доброе и т. Доброжелательное, бережное — Как нужно относиться к природе?

Охранять, беречь, не загрязнять. Вот сегодня на уроке мы и будем искать ответ на этот вопрос. А так же узнаем, что относится к живой и неживой природе. Что вы там видите?

Различные картинки. Первая группа — то, что создано руками человека, вторая группа — то, что создано природой — На доске мы получаем:. Эти все предметы созданы руками человека.

Все это создано природой. Убираем картинки, на которых изображены предметы, созданные человеком. Делаем вывод 1: все то, что не создано руками человека и мы сами, называется природой. На живое и неживое. Живая природа : Неживая природа : дерево камни медведь звезды бабочка вода дети солнце цветок сосулька. Добрый лес, старый лес.

Широко разводим руки в стороны Полон сказочных чудес! Повороты вправо-влево с вытянутыми руками Мы идём гулять сейчас и зовём с собою вас!

Ходьба Ждут нас на лесной опушке птички, бабочки, зверюшки! Медленно поднимаемся, повороты вправо-влево с вытянутыми руками Мышка тихо идёт, в норку зёрнышко несёт. Мягкий пружинистый шаг, спина слегка прогнута вперёд, «лапки» перед грудью А за мышкой шёл медведь, да как начал он реветь: «У-у!

Я вразвалочку иду! Руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса. Ноги на ширине плеч.

Стр 19 рабочая тетрадь Окружающий мир 2 класс 1 часть Плешаков ответы, ГДЗ

Переступание с ноги на ногу. Раскачивание туловищем из стороны в сторону А весёлые зайчата — длинноухие ребята — прыг да скок, прыг да скок, через поле за лесок! Прыжки, ладошки прижать к голове, изображая «ушки на макушке» Вот лягушка по дорожке, скачет, вытянувши ножки. Прыжки на месте Птички в гнёздышках проснулись, улыбнулись, встрепенулись: «Чик-чирик, всем привет! Мы летаем выше всех! Лёгкий бег на месте: птички чистят крылышки, машут хвостиком — руки сзади До свидания, старый лес.

Полон сказочных чудес! Помахивание рукой. Повороты вправо-влево с вытянутыми руками. Ходьба Подружились мы с тобой, нам теперь пора домой! Для чего нужны солнце, воздух и вода?

Ведется работа по с. Какая это природа? Неживая — А что видим справа? Живая — Как вы думаете, что обозначают стрелки на схеме? Связь между живой и неживой природой. Живое может двигаться — Правильно, все живое двигается.

Даже растения. Они способны поворачиваться по направлению к свету, сворачивать и разворачивать свои листья или цветы. На доске появляется первый признак жизни — движение. Живое растет — Я с вами согласна. Любой живой организм способен к росту и развитию.

Из отростка вырастает дерево, из семечки — растение, из ребенка — взрослый человек. На доске появляется второй признак жизни — рост. Питание — Питаются и растения, и животные, и человек.

Третий признак жизни — питание. Оно погибнет — Некоторые растения погибают при наступлении зимы.

Связи между неживой и живой природой. Учебник, с. 26 – 27 | Развивайка

Со временем умирают не только растения, но и животные, и люди растут, взрослеют, старятся и умирают. Следующий признак жизни — смерть. Растения, животные и люди рождаются вновь — На Земле постоянно появляются и рождаются новые живые существа. Какие самые главные признаки необходимые для жизни мы с вами выделили?

Движение, рост, питание, смерть, размножение. Учащиеся проверяют.